国际本科3+1项目介绍

项目背景

       为了促进中英两国的教育合作与交流，在中外合作办学的大趋势推动下，爱思博特国际教育向中国高等院校推广国际本科3+1课程，旨在为广大高中毕业生提供在国内接受国外优质教育资源教育的机会及更广阔的国际发展平台，为学生和家长节省昂贵的留学费用。

项目概况

       国际本科3+1课程相当于英国大学前两年的课程(英国大学本科学制为3年)。该课程凭借高质量的课程体系、先进的教学理念、灵活而又严格的教学管理体系享誉全球。中国学生在国内通过国际本科3+1课程的学习后，达到国外相关大学要求，可以进入以进入英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、国家的大学留学续本。学生在国外继续就读一年（或两年）就可取得国外大学学士学位。学生通过该课程的学习既具备了职业资格，又相当于完成国外大学同类专业的前两年课程，学生可以选择就业或者升入国外大学攻读硕士学位。国际本科3+1课程是由英文授课，英文完成课业，使得学生们的英语水平相对较高，尤其表现在英语听说交流方面。国际本科3+1课程所涉及的领域有金融、艺术设计、医疗保健、计算机信息技术、建筑工程、管理、机械制造、多媒体、表演艺术、公共服务、体育、旅游业、酒店管理和餐饮服务等。通过发展适当的技能来满足学生在就业方面的发展需要。国际本科3+1课程教师从留英硕士中选拔，选用英国大学原版教材，教学质量由英国学术管理委员会直接控制，每学期由英国学术管理委员会英国专家对国际本科3+1课程实施学校的办学质量进行审核。

培养模式

       招生模式：普通高等院校计划内统招学生，录取分数线不低于当地本二批录取分数。

       学制：3年国内，最后一年可选择到国外合作院校就读本科，4年学业设计方案

       第1年（国内）：国际预科课程，强化英语

       第2-3年（国内）：专业课程

       符合条件者，可选择：

       第4年：出国留学，取得国外大学学士学位（英国、美国、加拿大、澳大利亚等）与国内大学本科文凭或者继续留在国内大学就读本科第四年取得国内本科文凭。

       第5年：就读国外硕士课程

       项目优势

       国际本科3+1课程通过国内大学与国外高等教育资源的多向合作，实现“学分互认、课程衔接、师资协作、学生交流”，具有高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与职业相结合的特色。

       ◆  原汁原味的英国教育

       专业课程采用英国原版教材，按照英国的教学大纲和教材采用双语或全英语授课。不同于国内传统教学方法，课程更注重学生的学习效果。即教学关注如何使学生达到学习成果----即特定的通用能力和专业能力标准，而教学过程中的方式方法则是因人而异，灵活开放的，非常重视调动学生的学习积极性。

       ◆  多国留学

       本课程学生在顺利完成国内学业后，达到有国外大学要求，可以进入英国、美国、加拿大、澳大利亚等多个国家的大学留学。

       ◆  留学前的过渡

       通过国际本科3+1课程学习，学生将会在国内接受国际教育，熟悉国际教育的教学过程、教学方法及管理系统，提高英语水平，为出国留学打下坚实的基础，同时有效避免因英语不过关，不熟悉国外教育、缺乏自理能力等无法完成国外学业的因素以便使学生早日顺利完成国际教育，融入国际社会。

       ◆  大幅节约留学成本

       学生顺利完成国内学业后，等同于完成了英国大学同类专业的前两年的课程，留学渠道极为畅通，学生可以根据自身条件，申请插入英国、美国、澳大利亚的大学三年级攻读学士学位，与直接出国留学相比，节约了近40万元的学费及生活费。

       ◆  先进的课程质量保证体系

       三师即授课教师、企业指导教师、就业指导师。语言课程和专业核心课程任课教师需接受项目教师培训，企业技术、管理人员参与实训课程的教学与指导；聘请人力资源方面的资深人士为学生提供就业指导、职业规划，为学生的出国和就业提前做好准备。

       ◆  协作交流国际化

       通过国内外院校的多向合作，形成国际教育协作平台。承办院校与国外高等院校建立交流协作关系，实现院校办学水平和办学层次的提升，开创院校广阔的国际交流与合作空间。

       ◆  课程教学人性化

       联合国教科文组织对教育的最新定义是“基于促进学习的沟通与交流”。项目教学所采用的“以学生为中心”的人性化教育理念，通过互动课堂、分组讨论、案例教学等方式激发学生学习的热情与学习效果。

       ◆  素质培养个性化

       通过入学后对学生能力的综合测评，为学生制定有针对性的个人学习目标与规划，实现“因材施教”。

       ◆  职业塑造全程化

       以能力为本位，以就业为导向，根据项目学生的个体差异和不足，通过规范化、标准化的即时监控和评估体系使学生顺利完成职业塑造全过程。

合作模式

       爱思博特国际教育与国内合作大学需要先就共同关心的项目签订合同，确立合作关系；之后按照国际合作教育项目时间表实施项目的准备、报批、招生、新生入学等工作。